【新唐人2017年11月09日讯】《纽约时报》近期报导，中共有意改善教育系统，要求学校必须营造“独立思考的良好环境”。但另一方面，人们看到中共对教育机构意识型态的管控却日趋严厉。在看似矛盾的做法中，中共试图培养怎样的下一代？他们又是否能真正独立思考呢？
《纽约时报》10月24号刊登文章称，中国传统的教育体系中，课堂以教师为中心，不鼓励学生公开质疑。集体主义导致盲从。学业压力造成不必要的心理负担。但中共有意改善教育体系。
按照中共当局在2010年发布的十年教育改革计划，学校必须营造“独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”，目前中国北京、上海的一些中学正在推行教育改革。例如北京十一学校不公布名次。课本留在学校，而不带回家学习。
然而另一方面，中共对教育机构意识型态的管控却日趋严厉。严防民主、言论自由等“西方价值观”渗透高校的论调，一再出现在党媒之上。
在这种情况下，中共的教育改革能培养出“独立思考”的人才吗？
东南大学法学教授张赞宁认为不可能。
东南大学法学教授张赞宁：“在这种严厉管控的环境中，是绝对不可能培养出独立思考的学生的。但是我们还得拭目以待。我想中国有可能逐步的向民主化的方向迈进。现在虽然还是一党独大，还是管控很严。但是我想，最终中国还是会走向民主的。”
而中国《百姓》杂志前主编，现任中国农村杂志社编委黄良天认为，中共通过公权力能够塑造出它所谓的“独立思考”人才，只是人们要明白，这种“独立”意味着什么。
中国农村杂志社编委黄良天：“他们的‘独立思考’是独立于西方一些主流的意识形态，独立于世界潮流，具有‘中国特色’的。所谓什么‘特色’，就是跟你们不一样，你们追求自由民主，我们追求这种专制。独立于民主自由，独立于法治建设。就像北朝鲜一样的，它独立于全世界。”
黄良天指出，中共唯独不允许的，是人们独立于党的灌输。因此被中共的教育标准塑造出来的人才，人们很难去评判。
黄良天：“至于人才，它也有人才的评价标准。它这个标准是一种党的标准，一种政治标准。至于到底怎么样，那随着评价标准不一样。你说这是人才吗？对于他们来说是，对于其他人来说不是，是奴才。希特勒统治时期，他的社会经济和科技也是蓬勃发展的，尤其他们的军事工业，还有国有企业。所以我们现在就不好评价。”
美中科技文化交流中心负责人谢家叶，此前曾对自由亚洲电台表示，由于坚持维持共产党的意识形态，中国在意识形态方面，与世界接轨很困难。长此下去，会影响中国的教育水平、与外界的学术交流等。
张赞宁：“中国从（中共）建政以后，六、七十年来没有出过一个大师。当然诺贝尔和平奖有，医学奖现在有了一个，文学奖也有了一个，但是自然科学方面的奖项还是一个空白。”
中国民间对教育现状也显得缺乏信心。就像很多中国富豪“用脚投票”，考虑投资移民海外一样，富裕阶层的家长给孩子设计的路很多都是去海外留学，接受西方教育，其中也包括大量的中共高官。
黄良天：“出去的都是高官子女。他们自己对自己的教育也没有信心。他们这种就培养自己的信徒，忠于共产党，忠于所谓政府的一批年轻人。他们自己的孩子，他们不希望这样，倒是希望他们有真正独立的思想，思考能力，不当驯服工具。”
2010年发布的十年教育改革计划一直涵盖到2020年，但改革大多局限在中国城市的学校里。在富裕阶层子女出国，城市学生尝试改革的同时，更多的农村学生仍在相对滞后的体系中接受灌输。
采访／秦雪 编辑／尚燕 后制／周天
