美国老师克拉克（Ron Clark）23岁时到一个偏僻的乡下教小学，那里资源很匮乏，学生来自于弱势社群，所以很多老师都不愿意去那里教书。而他却把那里的一个班，教成了全美知名班级。
后来，他又去了纽约市最贫穷的哈林区，那里的学生更弱势，资源更缺乏。可两年后，考入纽约市最难考的明星中学的学生中，他的学生是最多的。教书五年，克拉克获得了“全美最佳教师奖”，被美国总统接见过三次。
说到这里，可能很多人都会好奇，他是用什么方法使这些孩子们取得了如此巨大的变化？其实，答案一点也不神秘，就是他从小被祖母教导的五十五条做人规范。他用他的热情和这“五十五条”，使他教过的学生们成绩突飞猛进，气质也变得彬彬有礼。他将他的方法写成了一本书————《优秀是教出来的》(The Essential 55 – An Award – Winning Educator’s Rules For Discovering the Successful student in Every Child)。
以下略举55条中的几条：
○以完整的句子回答所有的问题；
○不要主动讨礼物；
○与人讲话，眼睛要看着对方眼睛；
○别人有好表现，要替他高兴；
○尊重别人的发言与想法；
○别人送你任何东西，都要说谢谢；
○接到奖品和礼物，不可以嫌弃；
○自己的理想自己要坚持；
○从错误中学习，继续向前迈进；
○不管如何，一定要诚实……等等。
当今很多父母，希望自己的孩子可以不断提高学习成绩，一味地让孩子在学习的本身下功夫。可是，即使“头悬梁，锥刺股”也未必会考出令家长满意的成绩。其实不是孩子们的努力不够，是解决问题的次序出了错。“德第一，学第二”。现代的中国人忽略这个“德”太久了。
一场十年“文革”，逼迫着中国人与传统“告别”。中国人自古讲究“国有国法，家有家规”。古代就有“弟子规”、“颜氏家训”、“了凡四训”、“朱子治家格言”等对中国人影响深远的家规。一个在有着传统家规的家庭长大的孩子，必然是具备一定修养的。俗话说“玉不琢不成器”；“没有规矩不能成方圆”，人也是一样。在人生路上会经历很多艰辛、挫折，能走过这些痛苦，人就会“增益其所不能”，才会有长进；用传统家规教育出来的子女，坐有坐相，站有站相，规规矩矩，识大体，懂礼仪。
勿忘修养、提升修养是十分必要的。打个比方：两个人，一个人傲慢，另一个人谦虚。“谦虚”是人的美德之一，同时也是一种有修养的表现，这样的人会更容易取得进步和成绩——谦虚使人进步；“傲慢”与骄傲类似，即使这个人真的付出了很大努力，但因为态度不对——骄傲使人落后，上天也无法赐予他成绩。
提升修养不但对自己重要，还影响着后代。子女会受到父母亲的言传身教，每天耳濡目染。好的修养会让他（她）们在以后的人生路上百尺竿头，前途有望。
良好的修养是成就事情的前提基础。无论是学习，工作，家庭……我们要想有一个好的结果，都要从自身的修养做起。从古到今，一直都不乏教导人们提升修养的著作。但历史发展到今时今日，对于指导人的道德、修养提升最快的著作就是——《转法轮》（对于个别不太了解法轮功是什么的朋友来说，看到这，或许会说，这是宣传。但这不是宣传，是对千万个事实的陈述）。
