教师增能 学者建议国英数跑班

【新唐人2013年02月05日讯】（中央社记者陈至中台北5日电）教育部委托研究教师增能方案，学者建议高中职的国、英、数3科，可采跑班教学，以因应十二年国教后，学生差异拉大的状况。

负责教师增能方案的台湾师范大学教育系教授甄晓兰表示，过去大家认为好老师就是把课程讲解得非常详细，让学生听得懂，却忽略学生才是学习的主体，应让学生主动学习、享受找答案的过程。

十二年国教将于民国103年正式上路，甄晓兰说，对高中职最大的冲击在于，过去经过考试筛选，学生程度较一致，未来一个班级里学生的程度差异会拉大，老师必须懂得“差异化教学”，才能适应变革。

教育部委托学者建立学习支援系统和教师增能方案，甄晓兰建议高中职在国、英、数3科，可依程度分组，采跑班教学。考试也可以分甲、乙卷，之后再作成绩等化，适应学生的差异性。

甄晓兰认为，过去考试领导教学，焦点集中在有竞争力的学生，十二年国教上路后，补救教学将是重点，把每个孩子都带上来。