【新唐人】主持人：里根时代任教育部长的威廉姆。比涅特(WILLIAM BENNETT)博士曾用“选择”(CHOICE)一词来概括美国公立教育的最大弊端，他认为现行教育系统中，孩子们没有足够的选择的自由。而家庭学校恰恰在这一点上凸显了它的优势。
旁白：女儿杰西卡三年级时开始在家教育。她喜欢文学历史哲学教育，有艺术天赋。她擅长小提琴，钢琴，长笛，手铃和作曲，还学习芭蕾舞，。。。正是家庭学校高度的选择自由给了她发展自己爱好和特长的广阔空间。
因为没有压力和竞争，使孩子们得以在一个轻松的环境中去求知，才能得到了充分的发挥。
杰西卡：学习总是充满了乐趣。因为没有压力，没有与同年龄学生的竞争。我们学习许多的东西，父母不以分数来衡量，比如非得得A，而是你去学习直到获得自己所需要的全部资讯，能够将它阐明，掌握这一课题。
丹尼尔：不象公立学校那样按年级学，我可以自己决定往前去学习一些更深的课程。我听我的朋友说，学校里有时作业负担过重，压得他们喘不过气来。在家学习，我们不用做那么多作业，不过还是有一点儿。
迈克：你不用急着往前赶，可以慢慢做。
旁白：在教科书的选择上HOMESCHOOL也是灵活多样。
王：不是固定一本教科书或哪一家的教科书。而是说我会看孩子的情况。看他的兴趣。他有兴趣就给她。他可以吸收就给他，不是强迫。所以基本上是以人为中心。
旁白：王美玉说，孩子们去学校上学，或是成年人去接受专业训练，通常是学校设计一套课程，学生来修，修完之后， 就是毕业了。她认为这样会有一个危险，因为每一个人都不一样，每个人的长处及学习的阶段都不一样，这种教育方式变成了让人来适应教材。
王：我们在家教育就是有这个好处，你可以选择资料跟教材来 适合孩子个别的兴趣，和个别的程度。
旁白：孩子们在学习方面有很大的独立性和自主性。上初高中之后他们就要自己制定课程 表。从五年级开始，王美玉就教他们使用日程计划表(PLANNER)。小的孩子课程表由妈妈排，但是他要把哪一天需要完成的内容或需要交一篇什么报告等，写在日程计划表上。到五、六年级时要形成习惯。上初中后，孩子自己安排课程表，但必须向母亲报告。两人都同意后定下来。
丹尼尔：我自己安排课程表。妈妈只是确保我按课程表去做。有时我选的大多数课程都是我喜欢的，但是总是有一些我不喜欢的课程也得包括在内。
王：到某一个程度比如高中，他就要向我负责，让我知道，他现在读哪里，他在读什么，进度是什么，你的计划是什么。他的责任是规划他自己要做的那部分，他该学的。但是如果有什么资料需要买，需要问什么人，联系什么样的单位，那我负责。所以变成了我是教练(COACH)，最重要是他，他是主角(KEY PLAYER)。
弗兰克：我开始做在家教育时，我确实得学会怎样自己学习。没有外来压力,告诉我，这两周你应该完成什么，我得学会自己安排时间，学会约束自己坐下来学习。所以结果是我没有学更多的知识，但我学到了更重要的以至于我后来上大学都受益的东西，那就是自律和计划时间。可以说我在大学取得很多成功正是得益于我在家庭学校学会了这些。
杰西卡：家庭学校最好的一点是使我有了自学的渴望。在学校里通常老师会迫使你去学习，在家里父母一般不会强迫我学什么，我需要自己督促自己去勤奋学习。我觉得这是我在家庭学校最受益的事情。
主持人：家庭学校虽然在家中办，但其教育功效并不亚于其他正规的学校，同样有着严谨的教学系统和繁重的日常工作。这其中，面临最大挑战的人是母亲。
王：妈妈等于每一天是全天候。一个礼拜七天，睡觉的时间除外，大部分时间都和孩子在一起。刚开始时，头三个月，我就要熬干了。
(旁白)那时老四刚刚出生。老三才三岁多，小孩子醒的时候缠着妈妈。王美玉一方面要教孩子，同时还要做家事，煮饭，整理东西，常常是累的精疲力尽。晚上把孩子们送上床之后，她还要在电脑上打字，印教材，备课。。。
王： 在这整个过程中，最困难最困难的时候，我知道，我决定做家庭学校在家里教孩子， 这是上帝要我做的事情，我常常就来到上帝面前，祷告，我相信上帝帮助我。
所以每一次疲倦的时候要休息，我就在神面前，上帝面前休息。我觉得，能够这样一年又一年下来，信仰给我的力量是很大。我是觉得，我尽心尽力是为上帝做的。因为将来孩子怎么样，我们也不见得都在旁边，但是呢，我们的生命影响孩子们的生命。将来孩子们的生命会影响他们的孩子的生命。我觉得看到这个远景的时候，我就可以再重新得力，起来再继续加油。
王：有的人曾经问我，你孩子这样教要教到什么时候？我说：教到他们都长大呀！我觉得，我以前在贝尔实验室上班工作很卖力，也认识有些同事都非常优秀的中国人，一生就很卖力在工作。但是我自己回头看，我们人生都只有一遭，你要把你这一生的精力和时间投资在哪里，比如说你投资在你的事业上，回头看啊，今天贝尔实验室都不在了。但是如果你把你的才干，你的能力，你的时间，你的精力，你投资给下一代，我觉得是很值得的。
主持人：在家庭学校中，父亲又是扮演着怎样的一个角色呢？
旁白： 孩子们比较小的时候，父亲会给他们讲故事，如关于品格的故事。周末或放假时，带领孩子们去步行或野营。当家庭被邀请去作演讲或者是去帮助一群人，父亲是带头人。
邵：事实上，父亲的角色蛮重要。
(旁白)邵惠明说，父亲的第一个角色就是一个供应者。除了要供应家庭学校的所有财务及教学资料等的需要外，还要同母亲一起考虑孩子们在情感和精神方面的需要。
父亲还要帮助母亲设立管教孩子的原则。管教不只是纠正孩子们的不好的行为，而且还要教导他们什么样才是正确的行为和好的品格。从这方面讲，父亲又是一个纪律的维护者。
邵：第三个父亲也是一个鼓励的一个角色。。。
邵：就是能够从好的方面来鼓励。有时我们可能会纠正的太过分，督促的太过分反而他们的人格会从负面的方面发展，可是如果用鼓励的方法，正面的方面来鼓励他们，那孩子们的品格，人格的发展就会比较往正面的方向来发展。
(旁白)父亲也是家庭学校及整个家庭的保护者。
邵：在目前这样的社会，资讯这么多这么泛滥的一个地步，孩子们不能避免和外面的世界有接触，去外面的一些公共场所的时候，可能受到所有在他面前展示出来的资讯的影响。作为一个父亲，既然我们在家教育，因为我们设定了一个目标，就要把那些会影响目标的这些资讯要把它除掉。
旁白：由于在家教育，变成了只有父亲一个人的收入，生活比以前困难了。王美玉如何看待这一点呢？
王：你的生活方式要改变。一个人活在这世界上，其实都会做同样一件事情，就是说当你理念的价值观系统认定选定什么是最重要最有价值的时候，你很愿意去面对其他的困难，其他次要的困难。每一个人都是一样。
当然每一个人所持定的价值不一样，我自己希望看到的是，能有一个永�的价值。这就是我所追求的，而不是暂时的价值。所以困难是有的，经济上会比较紧，会比较困难，但是你就是在这个过程当中学习过俭朴的生活，不需要的东西，不需要花的钱不需要去花嘛。那其实还是可以的。
主持人：人们经常提出的另一些问题是，在家教育的孩子们会不会脱离社会？按照一般的标准，孩子们是否算作成功？观众朋友们，我们将在第三集继续介绍王美玉一家的故事，同您分享他们的体会。感谢您的收看，我们下周再见。
