中文热在海外升温，但“学习汉字”是最先遇到的障碍。现代汉字教学把汉字类比成拼音来教，文字与意义毫无关联，学生只有死记硬背。台湾大唐文化协会创意的“拼图式汉字教学法”，分析汉字的渊源，联系偏旁部首的图像，让学生学的很有兴趣。请看报导。
在北美华人教育研究及策划协会(CAERDA)学术研讨会上，台湾大唐文化协会对外汉语教学执行长张福章介绍的“拼图式汉字教学法”引起人们兴趣，讲座后这个话题还有很多人探讨。
张福章说，图形很好记，把汉字偏旁部首结合甲骨文原始图像，是西方人最容易接受的，避免死记硬背，就很容易引起他们的兴趣。
密西根东方语言文化中心主管张冬冬用这个方法破除了西方人的恐惧感，“（原声）我的一个学生是General Motors派驻上海总管，逼他来学汉语，我花两个小时教他，他当时很兴奋，不停的在黑板上写这几个字”，“短短时间，他对汉字产生这个大的热情，我觉得这个方法是很有效的。”
张冬冬说，“人”字表达了中国古代人对人的理解，对天地自然的谦卑。以人为偏旁，“仁义”的仁字中第二个文符是“上”，组成高尚的人的意思，也就是古人认为人上人，高尚的人的境界应该仁慈，仁爱的。
张福章说：比如美仑美奂的“仑”， 例如“仑”是由“_”与“册”组成，“_”，集合之意，“册”是竹简，古代的书，心有疑惑才找书，研究其中道理，所以“仑”动词是思理之意，名词就是条理的意思。
“仑”当成文符，
“伦”即是人与人关系之“条理”，如五伦、伦理；
“抡”就为手挥动的条理，如抡刀、抡拳
“论”就表示说话的人讲话的条理，如评论、论点；
“轮”就是车转动的条理，意为轮行轨迹；
“沦”为水动的条理，低于水面则为波所覆，如沦陷。
你看，冈字是从上空高处看山脉，确实像“网”一般的结构。这必须从非常高才能观察到的景象，中国人的祖先或许在数千年前就有类似现代飞机、卫星空照的技术。
电视前的观众朋友，您看了这些是否也对中文更有兴趣了呢？
新唐人记者 朱江 纽约报导。
