【新唐人2012年1月4日讯】美国不是安徒生的故乡，但美国的儿童世界却充满着童话。
美国的孩子从婴儿时期，就开始接受童话的感染。半岁的娃娃，由妈妈不定时地带到图书管或专门的婴儿学校，去听童话故事或看童话表演。到了一岁以后，就每周定时上图书馆或专门学校去听老师讲故事，接受童话教育。童话就是有魅力，这么小的孩子也都很爱听。听老师讲童话故事的时候不哭不闹，听得很投入。哭着闹着的孩子，一听老师讲童话故事，就不哭不闹了。他们要是看动画片，就更入迷了。只要是爱看的片子，从开头到结尾，总是聚精会神地看下去，看到高兴时还拍手，不停地笑。
孩子上托儿所和幼儿园以后，接触童话的机会更多。老师讲童话故事，家长也给孩子讲童话故事。连环画里有许多童话故事，小学课本里也入编了一些童话故事。像安徒生童话，格林童话和当代作家写的童话故事，教材里都能见到。一些中英文儿童刊物，童话故事也不少。
电视屏幕上的童话故事更多。生活上、大自然和孩子需要了解的知识，都通过童话的形式，展现出来，让儿童从中受到教益。几乎所有的儿童频道，都把童话形象和生活中的人物形象巧妙地结合起来，制作成让人耳目一新的系列片，每天定时播放，让孩子百看不厌。比如，歌舞节目。配有成人、儿童演员与动画演员，人与动植物同台表演，或独唱，或齐唱、合唱，或分角色领唱、对唱，或歌唱与伴奏、伴舞相结合。形式多种多样，生动好看。
澳大利亚的成人歌舞演员与美国的儿童和动画演员同台表演的又跳又唱的鸭子舞，美国成人演员与动画演员共同演出的米老鼠哑剧，以及纯粹由森林动物树獭、猴子、黑猩猩、松鼠和鸟儿，或老虎、狮子、其它大小动物等动画人物同台共演的节目，等等，孩子们都非常喜欢。
又比如，77.4台，所做的系列知识性节目，更具有寓教于乐，让孩子们常看常新的功效。该节目，采用儿童长篇电视动画连续剧的形式，将儿童需要学习的知识放进童话故事中，播放出来使孩子们受到教育。剧中有A、B、C、D四个动画儿童，其中男孩A是主角，男孩B是一个调皮的孩子，C是一个文静的女孩，男孩D是一个听话的小绵羊似的配角。男孩A家里有动画父母、奶奶和弟弟。学校里有动画老师。此外，还有配合剧情出现的生活实际中的儿童演员若干。这些人物形象，不仅面貌、衣着、表情、舞蹈等外形讨人喜欢，人物的性格也各有特点。其中有一集，讲孩子们打预防针的故事。调皮男孩B害怕打针。男孩A的奶奶是医生，来他们班上打流感预防针。B平时调皮什么也不怕，这天要打针被吓得躲了起来。经老师和奶奶做工作，讲打预防针的好处，男孩B第一个勇敢地站出来，伸出手臂让老奶奶给打针，受到大家的赞扬。接着每个小孩都勇敢地伸出手臂让医生奶奶给他们注射。
紧接着就展示实际生活中孩子们接受打预防针的自觉行为。这部电视剧，导演运用童话情节反复的手法，每集人物出场、前后剧情基本相同，中间切入不同主题，在孩子们觉得熟悉亲切的背景下，不知不觉接受了知识，受到了教育和陶冶。这类电视台，所传授的知识点，大体有食品、卫生、天气、植物、动物、陆地、海洋以及英语字母的认读和拼写，等等。
稍大一些的孩子看的，主要是科幻方面的节目。科幻故事跟童话应该有所区别，但从大处着眼，还是属童话的范畴。同样是想像中的事物，同样具有童话的某些要素。只是看科幻节目，在童话的基础上，转入了一个新的类别，对知识基础和想像力的要求有所提高。
在美国，不仅教材里，有科幻作品，电视屏幕上每天能看到的科幻节目就更多了。主要是人类未来、宇宙探密、太空星球大战、海底觅踪、机器人活动一类的内容。
让孩子从小听故事，学习童话、科幻作品，不但可以学习知识，还可以培养想像力，创造力和审美的能力。
文章来源：作者博客
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