颜丹:学生写“撒谎作文”的恶果

最新一项来自中国青年报社会调查中心的问卷调查显示,在2002名受访者中,90.6%的人觉得,现在学生写“撒谎作文”的情况多。其中,31.8%的人甚至表示,这种情况“非常多”。

所谓“撒谎作文”,就是学生在作文中编造一些根本不存在的虚假内容,若有故事情节,也纯属虚构。这话听来如此耳熟,好像在每集电视剧开演前,都会有类似的提示。可见,哪怕是在人们的认知中允许杜撰、润色的影视作品,也会如实告知、一再提醒,内容并非属实。如此,就更别提学生写的那些需要对事实进行客观描述、要求表达内心真实想法的作文了。此时,有人若将“撒谎作文”解释为是一种创作,则显然不成立。

有媒体报道称,“学生作文‘撒谎’一直就存在”。从几十年前的“保护集体财产”主题,比如“某个风雨交加的夜晚,……,去学校关窗户”、“从家里带锤子、钉子去修理学校桌椅”,到后来的“拾金不昧”以及“乐于助人”主题,比如“捡钱交给警察叔叔”、“帮老人过马路”;再后来普遍歌颂老师和家长,直至现在千篇一律的“跟传统文化挂钩”,中国学生的“撒谎作文”不但失真,并且造假内容雷同,大家好像商量好了,直奔一个主题而去。更奇葩的是,这些主题全都在反映好人好事,以及国家、社会美丽、光鲜的一面,看似不存在任何负面的场景。

话说一个国家、一个社会怎可能不存在问题?更何况发现问题不仅能让公民意识愈发成熟,也有利于尽快解决问题。然而奇怪的是,中国几十年的教育模式下出产的学生作文却让我们看不到任何问题。这本身就让人觉得太假。退一步说,如果内容正面的文章是基于真实发生的事实,那么毫无疑问,我们应该为这样的和谐社会、这些弘扬正能量的文章点赞;但令人尴尬的是,学生们笔下的好人好事,很多都是刻意虚构的。也就是说,大家编出来的,往往只有好事,却没有坏事。

本来不和谐,也得写出一箩筐的好人好事;没有那么光鲜,也硬要往自己的脸上贴金。这种在学生作文中折射出的普遍心态到底从何而生?有文章指出,个中原因就在于,“(学生)非常在意老师喜欢什么主题、评阅人接受什么题材等”、“一些教材、教辅书上充斥着类似范文”、“学生要用‘主题正确’取悦评委”。仅从提到的这些原因中,我们就能看出,学生写作文之前或许就已经知道了所谓的“方向”。

如果说,学生的“方向”来自老师,那么老师的“方向”又来自哪里?整个教育界如此统一的“方向”又来自何方?这个答案不难找寻,只看上述提到的“主题正确”,就会立即想到,“政治正确”便是惟一的正解。显然,如今一党体制下的政治正确,就是中共的决策正确,这也正好与其长久以来,时刻不忘自我彪炳的“伟大、光荣、正确”形象保持了高度的一致。

──转自《大纪元》 本文只代表作者的观点和陈述。

责任编辑:刘旋

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