陈(冲)：加强缩小偏乡数位落差

【新唐人2012年11月01日讯】（中央社记者苏龙麒台北1日电）行政院长陈(冲)今天表示，数位学习是未来的趋势，未来如何缩小偏乡或原乡的数位落差，是重要的课题，数位资源也应有效运用。

行政院上午举行院会，陈(冲)听取教育部“各教育阶段数位学习执行情形”报告后表示，数位学习是未来的趋势，如何缩小数位落差是重要课题，偏乡或原乡的部分，尤其需要加强。

陈(冲)说，在有关数位资源的有效运用部分，包括软、硬体设备的充实外，也需加强管理，并且应该避免数位学习的副作用，如上瘾与影响学生视力等，教育部在规划推动时都要特别留意。

陈(冲)指出，教育部为营造优质数位学习环境，培育学生善用资讯科技能力，近年来从网路环境的建构、资讯资源的分享，以及数位学习关怀等面向提出很多措施，已经展现具体成果。

陈(冲)也指示教育部，在既有的基础上，配合云端运算规划、行动科技发展，继续精进各教育阶段的数位学习，以增进各级学校学生的科技学习能力，进而提升国民的资讯素养。

教育部在报告中的执行检讨部分指出，数位学习中以创新的教学方式是关键，并改变为“以学生为中心”的模式，藉由数位科技的支援，老师成为学生的个人导师或小组教练。

教育部表示，世界各国发现多数教师，在数位教学也遭遇新挑战，因为目前国内教师的接受程度不一，因为自制数位教材费时，数位教学环境建置经费高，软硬体维护不易，同时必须考量后续维运经费。

教育部指出，数位学习未来工作重点，包括：建置安全优质的数位学习环境、支援中小学教师多元载具数位教学内容、发展中小学多元的校园行动学习模式、提升大专校院数位学习课程及跨校合作、持续推动大学开放式课程分享，以及推动终身学习网路书院等。