疫情后学校重开 美小学生阅读能力仍落后

【新唐人北京时间2023年06月14日讯】疫情紧急状态取消后,孩子们纷纷回到学校上课,不过老师发现,一些小学生的阅读水平大幅退步,一起来关注。

疫情期间,美国学校大多采用线上教学,但这却重创了美国学生的学术能力。很多学生正常返校后,“六英尺”的社交距离,又让教学节奏受到影响。

小学老师诺埃尔:“疫情期间,我们不允许将学生分成小组,如果这样做了,就必须保持六英尺规则。 因此,学习小组一起学习就非常难。”

这样一来,学生们就失去了学习单字发音和阅读的机会,阅读能力也难以得到提升。 同一班级学生的阅读水平也是参差不齐。

诺埃尔班级的学生,有些人每分钟能阅读近200个单词,也有落后生只能读10个单词左右。

诺埃尔:“我所有的孩子要么远高于年级水平,要么远低于年级水平。”

这给老师教学上带来很大挑战。学校也开始想办法补救,有些地区采取了以语音为主的阅读课程,帮助孩子们赶上进度。

一些重视自己孩子学习情况的家长,也开始利用亲子时间带孩子阅读。

三年级学生帕克:“是啊,前段时间比较难,后来我就每天晚上和妈妈一起练习,然后就越来越容易了。”

专家指出,美国小学生的阅读水平要想回到疫情前水平,还需要多方努力配合。

新唐人电视台记者林一综合报导

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