【新唐人2012年6月21日讯】2012年的父亲节，刚刚过去。这个起源于美国本土、由普通人提议和倡导、已经有100年历史的节日，慢慢地扩展到了世界的各个角落，包括中国。
父亲节最早被引进中国，还是在民国年间。据维基百科记载，1945年8月8日，上海的文人们发起了庆祝父亲节的活动，受到市民的响应。之所以选在这个日子，是因为8月8日的两个“8”刚好与中文的“爸爸”谐音。到现在，台湾还是在每年的8月8日庆祝父亲节。
而在中国大陆，父亲节、母亲节这些西方的节日，是在上个世纪80年代以后才开始进入寻常百姓人家的。而最初发起庆祝这些节日的，其实都是些商家，他们能够借着节日的机会，抓住一些商机，赚得一些银子。
但不管怎么样，每年能够给父亲们一个荣耀的日子、给孩子们一个感谢父亲的机会，倒是理所当然的。因为很多心理学和教育学的研究都表明，父亲在孩子的一生中扮演着无可替代的重要角色，父亲的关爱是孩子成长的一个要素。
在中国传统文化影响下，社会赋予了父亲和母亲不同的角色，在一个家庭中也就出现了严父慈母的分工。在很多人眼里，母亲承担的是照管和教养孩子的责任，而父亲则去挣钱养家。
虽然随着时代的变迁，这种男主外、女主内的观念已经渐渐发生了变化，但是还有不少做父亲的把孩子的教育当成自己份外的事，很少过问孩子学校里的情况。这种现象无论是在美国，还是在中国，都很普遍。
然而美国教育部的一项全国性调查显示，父亲对孩子学校的事务参与的程度与孩子各方面的表现，都有很高的相关。
具体来说，就是如果父亲能够经常去参加孩子的家长会、到孩子学校去做义务工作、积极参与学校组织的体育、文艺等活动，而且经常与孩子的老师沟通，孩子的学习成绩就比较好，并能够积极参加学校的一些业余活动。
此外，这些孩子都很喜欢上学，很少会出现停学、留级，或者被学校开除的情况。更重要的是，无论父亲的受教育程度、种族及家庭收入如何，父亲对孩子关心的程度越高、父亲对孩子教育的积极参与，还有父亲对孩子的事务投入的时间越多，他就越会对孩子的成长产生积极的影响。
其实，父亲参与对孩子的教育，并不仅仅限于参与孩子学校里的活动。更多的时候，父亲与孩子的交流、交往，还是在家里、在日常生活的点点滴滴中体现出来。比如说，周末陪孩子一起上公园、参观博物馆、购物、看电影，早上和孩子一起吃早餐，晚饭后陪孩子写作业，入睡前给孩子念一本故事书，这都是了解孩子、帮助孩子的好机会。
有些父亲工作很忙、或者经常出差在外，没有很多机会和孩子在一起。但是如果父亲每天能够抽出15分钟来，专心与孩子一起做个游戏；或者出差在外时，每天给家里打个电话，和孩子交谈几分钟，孩子也能够体验到父亲对自己的关爱。
现在的孩子们大多是独生子女，他们的生活圈子很小，除了学校就是家，家里又只有几个成年人是他们交流的对象，所以孩子们都非常渴望能够和爸爸妈妈们多在一起一些时间，多享受一些亲情和关爱。不过，做父母的却不都是这样想。
对于有些父亲来说，有条件给孩子提供物质上的享受，才是关心孩子最具体的表现，他们并不重视与孩子的精神上的交流。为了满足孩子的物质需要，许多父母不得不额外打工，挣额外收入。为此而付出的代价，便是和孩子们在一起的时间越来越少了。
其实我们大家都明白，孩子们的满足不是单单用金钱就可以达到的，孩子们需要的快乐也大大超出了金钱所能给与的范围。
一个快乐的童年，必须有父母的关爱、呵护和陪伴。因为在一个对孩子来说充满着无数不可知的世界中，只有父母才是他们的生命与精神的依托。孩子能够从父母那里得到的，应该是能让他（她）享用一生的自尊、自信、乐观向上、百折不挠和拳拳爱心，这些可是用多少钱也买不到的。
文章来源：《自由亚洲电台》
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