霸凌VS零体罚 民众怎么看

【新唐人2010年12月28日讯】台湾的霸凌风波，引发学校管教问题，进一步也让教育部零体罚政策，再次受到关注。有学校批评，学生“打不得”，让许多优秀老师不愿担任生教组长等行政职，只能让资浅的代课老师面对霸凌问题。对于国家未来主人翁，该不该受体罚处分？民众，也有话要说。我们的采访报导。

霸凌风波持续发酵，教育部决定，放宽霸凌的定义，要求校方一周汇报两次﹔有学校也考虑，是否还让代课老师上第一线处理霸凌，不过最受争议的，还是该不该体罚。

民众：“做错就要打就要敎，你要给他开导，否则他怎么会知道。”

有民众说不打不成器，不过赞成零体罚的声音也是不少。

同学：“以暴制暴，感觉好像你打他，你又打回来不是很好。”
同学：“暴力然后再用暴力，对学生都没有改进。”
记者：“那你们学校老师都怎摩处理问题学生。”
同学：“坏学生，他会先用一些比较能够感化他们的方式，如果真的不行还会交给训导主任。”

民众：“体罚了以后，他心里会产生更反感。”
记者：“所以爸爸在家里面很少打小孩？。”
民众：“我是不体罚，要发挥潜力的时候，没有体罚的孩子，我的观察是，将来的潜力会比较大，那如果你体罚的话，他多多少少会产生反抗的心理。”

虽然教育部重申多次，坚持零体罚政策，不过人本教育基金会今年八月调查，二四五所国中里，还是可见不同形式的体罚，其中罚站和罚写比率最高，带有污辱性质的打耳光，占了百分之二十点四。

霸凌风波，让体罚议题重新浮上台面，在惩戒权与辅导专业间，怎么拿捏，仍将是备受讨论的课题。

新唐人亚太电视阜东、陈真台湾台北报导。