加州暂停用考试分数衡量学校质量

【新唐人2015年03月18日讯】上周加州教育部董事会（State Board of Education）一致投票同意暂停使用以标准化考试成绩统计的、用于评价学校成绩的学术表现指标API（Academic Performance Index）一年。

且未来在评量学校表现时，将不再以考试成绩作为唯一考量，还会增加如学生出勤率、辍学率、休学率、英语水准、获取教育资源的途径以及大学水准课程成绩等因素。

不同教育团体正在与加州方面共同协作，开发一项用于评价学校质量的新措施。具体建议预计于今年晚些时候提交。